王越的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

一、 关于专业技能方面的培训
公司的培训，不是学校的教育，不是把一个不会的人培训会，而是将会做的人，让他做得更好，所以，不要本末倒置，浪费培训的资源。所以人事经理一定要明白培训的目的；

二、关于管理技能的培训
没有多少管理人员主动告诉你，他需要管理能力的培训，因为，他们从来不会承认自己缺乏有效授权，不会激励员工，提高团队精神，甚至不会如何进行开会，所以，不是要让他们主动提培训要求，而是公司想让他们知道什么，甚至是想灌输什么给他们，比如团队的精神，企业的价值观，不是他们想不听就不听的。

另外，不要指望大家的觉悟都很高，如果他们早知道自己缺乏某一块知识的话，他们早就去自己学了，所以课前针对学员的调查，很多都没有意义的。

三、 关于课后调查表
中小学校会经常举行一些考试，老师告诉学生，主要目的就是看你们还有哪些内容没有掌握，很多学校隔三差五考试一次，毕业后的学生，到目前为止，中国人获得诺贝尔奖的没几个。考试就是考了满分，也不代表学生在这一领域什么都懂了，人只要活一天，就要学一天，这也是为什么很多学生大学一毕业就将书烧掉，工作后就不愿意去看书的原因，因为考试已告诉他们，他们懂得太多了，另外，也告诉了他们，考试都考满分，但工作上面却没有用到，证明书只是理论，没用！所以一听到培训，他们就会说一句：“形式主义”。不怪他，都是学校害的。考试的目的应该是告诉学生，你了解了哪些，仅仅是这一领域的一部份，而不是说还有哪些没了解。

很多讲师上完课后，都会被学员评价，无非是知识水平、互动程度、是否有激情、普通话水平、个人形象，甚至服务是否满足等等，好像不是来学习的，而是还选超级讲师的，讲师一年下来，被评价了几十次，只能让讲师越讲越好，但对学员，有意义吗？两天的培训，在培训结束后，应该引导学员回想一下他学到了什么，培训没有总结，等于没有培训，培训后的调查表非常重要，但不是让学员去想，今天的午餐是否满意。

公司举行的培训，不是说让一位外来的讲师手把手去指导你如何开展工作，而是给学员一个工作的思路，更多的是让学员接下来自己主动去收集信息，去学习，培训只是学员学习的一个小的部份，而不是学习的全部，不是说没有讲师教就不学了。

那么如何进行课后的调查呢？欢迎留言，我会回复。