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性格偏差4--任 性

一、任性是一种心理需求
任性已经成为当代少年儿童主要的不良行为之一。所谓任性，就是放任自己的性情，做事情的时候往往对自己不加约束，想怎样就怎样，爱做什么就做什么，不分是非，固执已见，明明知道自己不对还要继续做下去。任性的孩子常常用一些手段来威胁他人，如不吃饭、大哭大闹、摔打东西、自杀、离家出走等。
任性是一种心理需求或性格表现形式，它的发展需要时常进行观察和分析，具体情况具体对待。
任性作为一种习惯行为，是需要引导和矫正的，只是方法要得当、要科学，使之变成帮助少儿健康成长的“助力器”。
二、任性行为发展的危害
1.比正常孩子更痛苦
法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中说：“你知道不知道，用什么样的办法一定能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是：百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。迟早有一天，你会因为无能为力而表示拒绝。但是，由于孩子平素没有受到过你的拒绝，突然碰了钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。”
中国心理卫生协会王建中教授说：“现在大学生中独生子女是绝大多数，在父母的呵护下生活一直都比较顺，自我定位不准，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为。”不仅在大学，在中学、小学，很多家长和老师都遇到了惊讶而无奈的事，传统的教育和家长的管教方法遭遇尴尬。面对任性的孩子，有些父母一是怕孩子吃苦受累；二是怕孩子受委屈，影响健康；三是无可奈何，无意训导，一味满足，不加制止。然而，这样做事实上不会给孩子带来幸福。父母要真正爱孩子的话，就要讲求科学的教育方法，从小严格要求、严格训练孩子，不要让他们养成任性的毛病，免得让孩子任性成为习惯，为此痛苦终生。
卢梭说：“有的孩子竟想叫人一下子把房子推倒，竟要人把钟楼上的风标拿下来给他们，竟要人拦住正在行进中的军队，好让他们多听一会儿行军鼓声……他们偏要那些不可能得到的东西,从而处处遇到抵触、障碍、困难和痛苦。他们成天啼哭,成天不服管教,成天发脾气,日子就是在哭泣和牢骚中度过的，像这样的人是很幸福的吗?”
2.形成心理疾病
少儿任性，不管是非规矩，只要是他想做的事，就非做不可。这肯定在伙伴中碰“钉子”。因为周围的一切不都是为满足他们的种种需要和要求而存在的，伙伴们也不会完全听从他们的“支配”和“调遣”，家长、老师和周围的人也不可能全都依从他们，他们不可能随心所欲。因此，任性的孩子在日常生活中经常会受到打击，遭受挫折。他们事事都不顺心，觉得好像人人都有意跟他们过不去，感到非常痛苦，对他们的身心都会产生不良的影响。而他们又不能主动地自觉地对自己的心理状态进行调整，总是与周围的人和事处于一种对峙状态，时间长了，就很可能酿成心理的疾病，如忧郁、偏执、狂躁等。长大成人后会成为武断、专横、霸道，一意孤行的人，而这种人最终会跌跤，惨遭失败。
3.导致违法犯罪
任性的孩子以自私、专横为特征，达不到目的常常会生出“怪招”欺骗、要挟制服对方，一旦失败就容易走向极端，出现常人预想不到的结果。有关单位对全国22个省市的调查结果显示，我国儿童青少年行为问题的检出率为12.97%，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。大学生有心理障碍者占16%至25.4%。而导致心理不健康的重要因素之一，就是对孩子从小放任自流，过分呵护。媒体报道的大学生马晓明因被劝退学就杀死父亲奶奶、清华大学学生“伤熊”等这些看来不可思议的低级犯罪，却时时发生在正在接受高等教育的大学生身上确实令人震惊。因此重视少儿任性矫正与疏导也是亟待解决的焦点问题之一。