冯溢的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

课程收益：

１．明明是很简单的事情，可员工（包括管理者）却总是做不到位？！
２．“工作拖拉不尽力，员工们不能按质按量完成工作、、、”
３．员工认为一切所得都是理所当然,对公司吹毛求疵，仇恨和抱怨上级！
４．新员工宣扬个性独立，追求自我实现，稍不如意，动不动就辞职！
５．老员工虽然稳定但不思进取，敷衍、偷懒、混日子的不在少数？！
６．为什么用心培养的员工却留不住？为什么员工总抱怨工作枯燥烦琐？
７．大学生们眼高手低，急功近利，不愿做基层的工作！
８．部门之间、员工之间相互扯皮，办点事难呀！
９．工作中为什么总有“漏位”的情况？为什么员工们不能主动“补位”，却总是推卸责任？
１０．面对环境和工作的变化，员工却墨守成规，不能举一反三。
１１．员工缺乏问题意识，工作毫无创新，企业发展遇到瓶颈。
１２．“让员工持久地充满激情地自动自发地工作，我们能做什么？”

课程内容：

针对问题:
１．明明是很简单的事情，可员工（包括管理者）却总是做不到位？！
２．“工作拖拉不尽力，员工们不能按质按量完成工作、、、”
３．员工认为一切所得都是理所当然,对公司吹毛求疵，仇恨和抱怨上级！
４．新员工宣扬个性独立，追求自我实现，稍不如意，动不动就辞职！
５．老员工虽然稳定但不思进取，敷衍、偷懒、混日子的不在少数？！
６．为什么用心培养的员工却留不住？为什么员工总抱怨工作枯燥烦琐？
７．大学生们眼高手低，急功近利，不愿做基层的工作！
８．部门之间、员工之间相互扯皮，办点事难呀！
９．工作中为什么总有“漏位”的情况？为什么员工们不能主动“补位”，却总是推卸责任？
１０．面对环境和工作的变化，员工却墨守成规，不能举一反三。
１１．员工缺乏问题意识，工作毫无创新，企业发展遇到瓶颈。
１２．“让员工持久地充满激情地自动自发地工作，我们能做什么？”
、、、、、、

企业的竞争最终是人才的竞争，而人才的竞争首先就是心态的竞争,一个员工即便有一流的技术,超强的能力,聪明的头脑,但如果没有一个好的心态,最终的结果非但不能为公司创造绩效,反而有可能给公司带来更大的麻烦。所以调节好员工心态，树立正确的工作观念，这对企业的竞争力与永续经营至关重要。
冯溢老师认为，从心理学角度来讲，企业员工心态发展历程包括以下几个方面：从团结创业心态，到成功共喜心态，到官僚享乐心态，到保守自封心态，再到争功分裂心态。这种心态历程的出现难以避免，但可用系统的规范和学习培训等“思想整风运动”来约束和减弱不利的心态。打造高效执行力，就让我们从“心”开始！
本课程以提升企业和员工的共同利益为最终目的，从员工角度着眼，积极引导，帮助员工解开“心结”，进而打造出优秀员工的“三心二意”（感恩心态、责任心态、进取心态和创意、乐意），实现企业与员工的共赢。

课程收获：
１．理解优秀员工的“三心二意”
２．了解能力素质的冰山模型，及人生成功的三因素
３．掌握组织培养心态的二种途径
４．掌握个人修炼心态的二种办法
５．了解培养阳光心态的6个方面
６．学会感恩公司，感恩老板
７．掌握责任承担的“三段论”
８．思考人生理想，了解培养进取心态的三种办法
９．了解快乐工作的三个内涵
１０．掌握工作创新的三个条件

培训对象
组织的中基层管理人员和所有员工

课程纲要：

１．心态决定命运
冰山模型
人生成功的决定性因素

２．培养积极心态
积极心态的内涵
１）心态测试
２）积极心态和消极心态的表现
３）职业化心态
心态的组织培养
１）管理机制
２）组织文化
心态的个人修炼
１）心理法
２）生理法
３）认知失调理论
培养阳光心态
１）改变不了事情就改变态度
２）享受过程，活在当下
３）学会感恩
４）发现生活美好方面，驱除“黑点思维”
５）简单的减压方法
６）快乐心理暗示

３．感恩心态——爱心具有无以伦比的力量
爱心形成的先天性和后天性因素
感恩公司，感恩老板
感恩心态的塑造
《我感恩》和《感恩的心》的鉴赏

４．责任心态——责任有多大，成就有多大
责任的定义
人生责任的三个纬度
教育和文化让责任心流失
责任心态的修炼：承担责任的“三段论”
分析：**公司的总结会

５．进取心态——成就始于愿力
追求成功，逃离痛苦
重拾理想
进取心的激发

６．乐意——干一行爱一行，行行出状元
成功的根基
成功的捷径
成功的保证
培养兴趣，乐意工作

７．创意——面对变革，唯有创新
创新的真实含义
创新的三个条件
凡人也能创新


注：心态类课程已完成以下模块化的开发，企业可根据实际情况来定制课程
爱心、责任心、企图心
诚信、专注、务实、敬业、坚韧
感恩、宽容、尊重、协作、忠诚
主动、乐观、激励
自省、学习、创新


培训时限
　　两天

培训方法
　　培训师主讲、辅以录像、测试、练习、案例分析

参训人数
　　20-30人

培训资料
　　课程由冯溢先生开发,讲义及辅助资料由其合作的管理顾问公司设计和制作。
　　培训师有权视课堂实际情况就培训内容作适当调整。