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第三个我们常玩的心理游戏是“挑拨离间”。

 这是一个间接性攻击，例如：“小明我告诉你喔，舜子经常在你的背后说你这个人很不够意思！你看他表面上好象对你不错，但事实上他心里是很讨厌你的。”就可以很清楚地在这句里知道这个人在玩的就是“挑拨离间”的心理游戏。其实在我们的人生里，处处都可以看到像这样喜欢挑拨离间的人，他不断地在背后讨论别人的是非，但却不直接表达自己心中对那人的不满隐藏着愤怒、不满，私底下去拉拢他所陈述的人。事实上，在对话里的那个人他心中真正想要对志明表达的是：“小明，其实我一直都在很关心你的，而我也很想要和你成为更亲近的朋友，但每次我看到你这么信任舜子，我就对你感到很担心，你知道吗？其实真正关心你的人是我而不是舜子”

此外，在这个“挑拨离间”的心理游戏中，还有一种更高明的玩法就是“放狗互斗”。比方说：有一天晚上你先生下班回家，坐在客厅里一副很挫败的样子对你说：“今天我们总经理竟然问也不问地就把我叫到他的办公室里臭骂了一顿，我真是倒霉极了，这几年来我哪一天不是尽心尽力地在为他做事，而他竟然还这么数落我，我实在做得太不值得了。”你听完先生的苦水后便告诉他：“你何必让自己那么委屈呢？你明天去你们公司和你们总经理说清楚，要他还你一个公道！”第二天，因为受到你的鼓励，先生竟真的去跟总经理说……结果他下班回家后，比昨天更像一只斗败的公鸡，就在这个时候，你很温柔的把他抱在怀里，在他耳边轻声地说：“你看看，在这个世界上还是只有我对你最好……。”这个“放狗互斗”挑拨离间的心理游戏所运用的伎俩就是：让他因为你的建议而变得更挫败，然后就在他心里十分沮丧的时候，你又给他十足的鼓励和安慰。

其实，在这两个例子中，我们可以清楚地看见一个喜欢挑拨离间的人，他的内在是很需要与别人建立亲密关系的，很可能在他童年的时候父母就经常鼓励他玩打小报告的游戏，以致于在往后的人生里，他就会不断地用这种挑拨离间的方式来建立自己与他人的亲密关系。

这个心理游戏对小孩子所带来的伤害与影响实在太大，所以，如果父母在你童年时期就和鼓励你打小报告，在你的人生里你就可能会很喜欢玩这个游戏。

你记不记得念小学的时候，有许多小学老师便很鼓励同学们打小报告，担任纪律班干部的人要在每一堂课里登记讲话同学的名单，然后秘密地报告老师来处理。所以，事实上，你早在很小的时候就已经在玩这种“谍对谍”的游戏了。

这个游戏是在表明我是好的，我是无辜的。