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谭小芳：创新思维与创新管理培训
 
讲师：谭小芳
助理：13733156404
培训时限（Duration）：2天
培训地点：客户自定
培训对象（Participants）：公司经理，主管及一线员工

培训方法（Methods）：
讲授、案例、讨论、发言、管理游戏等。
A.讲解贴近现实、通俗易懂;
B.内容不空洞、多案例、内容细致化，在培训中有所提高;
C.气氛活跃,寓教于乐.

课程介绍（Introduction）
21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。
知识经济时代是一个不去创新就会失败，不去创新就会落后的时代！
创新思维是什么？
企业创新有什么特殊之处？
如何建立组织长效创新管理机制？
管理者如何提升自己的创新能力？
本课程将采用令人耳目一新的“实战型培训”模式，针对人们对创新思维和创新管理的迷惑，通过丰富的案例分析和大量的思维训练，使学员们系统学习创新思维理论、创新管理法则、创新思维工具，同时通过结合实际工作中的问题，展开一系列的创新能力实战训练与咨询，帮助学员迅速将创新思维应用于复杂问题解决、创造力开发及组织管理创新之中等。

课程大纲（Main points）
第一部分  创新的巨大价值，创新的本质
一、企业的核心功能只有两个
■ 营销；
■ 创新。
二、创新对企业的巨大价值
1、只有数一数二才能获得高利润
■ 越来越走向微利时代；
■ 为什么行业平均利润减少是正常的；
■ 追逐更多利润是企业的重要目标。
2、持续保持领先是每个企业的追求
■ 成为第一名，赢得更多发展空间；
■ 第一胜过更好；
■ 只有创新才能持续领先。
3、低成本到差异化，价格到价值
■ 差异产生价值；
■ 价值创造价格。
4、创新使众多企业持续领先
■ 企业坚持创新产生的巨大价值；
■ 创新与企业家精神；
■ 案例剖析：创新型企业与人物。
三、到底什么是创新
1、创新就是众人眼里的新思想，新事件或新事物；
2、创新就是成功的运用创意；
3、创新是将新的元素应用在生产、分销和产品与服务中；
4、第一次将新的工艺与产品投入生产与服务；
5、创新就是将发明商业化。
四、创新组合
■ 采用一种新产品；
■ 采用一种新方法；
■ 开辟一个新市场；
■ 控制原材料或者半成品的一种新的供应来源；
■ 实现一种工业的新的组织。
五、创新思维的含义
1、创新思维有广义与狭义之分；
2、广义创新思维；
3、狭义创新思维。

第二部分  创新思维与方法
一、创新过程
1、以发明开始；
2、转化为创新；
3、实现扩散的价值。
二、创新思维与一般思维的区别
■ 思维形式的反常性；
■ 思维过程的辩证性；
■ 思维空间的开放性；
■ 思维成果的独创性；
■ 思维主体的能动性。
三、经常运用的创新思维模式
■ 突破定势思维；
■ 发散思维——点燃灵感的星星之火；
■ 侧向思维——跳出原来的圈子；
■ 逆向思维——反其道而行之；
■ 联想思维——风马牛都相及。
四、创新方法与实例
■ 组合创新法与实例
■ 焦点创新法与实例
■ 辐射创新法与实例
■ 信息交合创新法与实例
■ 反向思考创新法与实例
■ 还原创新法与实例
五、创意练习
■ 放大、缩小、增加、减少；
■ 联想、改变、类比、敏感；
■ 工作中的创新。

第三部分  企业创新的领域
1、创新人群；
2、定位创新；
3、功能创新；
4、产品创新；
5、宣传创新；
6、渠道创新；
7、服务创新；
8、获得人力资源创新；
9、激励创新；
10、流程创新。

第四部分 创新障碍与消除，创新环境打造
一、创新障碍与消除
1、为什么缺乏创新
■ 创新有风险，需要投入；
■ 周围环境没有创新的习惯；
■ 创新缺乏归属与奖励；
■ 创新意思缺乏，创新人才缺乏。
2、许多创新为何会失败
■ 创新不仅仅等于发明；
■ 创新需要营销；
■ 创新需要商业运作。
3、创新过程三阶段
二、创新流程与创新环境
1、企业创新规范步骤与流程；
2、创新过程模型；
■ 市场与需求拉动；
■ 联合与整合创新；
■ 网络模型；
■ 技术推动。
3、领导者对创新的影响
4、鼓励创新的企业文化的建设
5、创新机制的设置鼓励创新
6、组织中的人力资源，对创新影响最大的因素

第五部分 运用创新思维解决问题
1、何谓“问题”；
2、问题的分类；
3、人面对问题时会产生三种反应
■ 消极退缩型；
■ 冲锋陷阵型；
■ 积极思考型。
4、解决问题的六个步骤
■ 意识到问题的存在；
■ 确定与定义问题；
■ 寻找可能解决方案；
■ 选择最佳方案；
■ 拟定行动计划；
■ 执行决策与评估。

第六部分  创新思维与创新管理培训总结