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【课程主题】《现代公文写作》课程培训大纲
【主讲讲师】著名讲师张一（13273025496）
【课程时间】培训时间：2天
【课程简介】《现代公文写作》课程
 
课程名称：现代公文写作

课程开课专业：文秘专业
课程的性质、目的和任务：
《现代公文写作》是学校专科层次文秘专业的专业基础课之一。
本课程的教学目的是：提高学生的现代公文写作能力，为其毕业后从事有关工作奠定良好的基础。
本课程的教学任务是：根据专科层次文秘专业学生“理论适度够用，重在技能培养”的原则，让学生了解和掌握现代公文写作的基本理论、基本知识和基本技能，学会写作常用的现代公文文种，并了解公文运行的基本程序和规则。
课程开设说明：
学习本课程的学生应掌握的前设管理类、秘书类课程的基本理论和基本知识。

【课程大纲】
第一章 公文的概念
第一节 公文的定义
第二节 公文的特点
第三节 公文的作用
第四节 公文的分类  4

第二章 公文的格式
第一节 公文的格式概述
第二节公文的文面格式
第三节公文的用纸与装订格式
 
第三章 公文的要素
第一节 公文的主旨
第二节 公文的依据
第三节 公文的分旨
第四节 公文的结构
第五节 公文的语言
第六节 公文的表达方式
 
第四章 法规性公文
第一节 法规性公文概述
第二节 条例
第三节 实施办法
第四节 规则
第五节 规定

第五章 指令性公文
第一节 指令性公文概述
第二节 命令（令）
第三节 指示
第四节 批复 

第六章 议决性公文
第一节 议决性公文概述
第二节 决定
第三节 决议
第四节 会议纪要
 
第七章 公布性公文
第一节 公布性公文概述
第二节 公报
第三节 公告
第四节 通告
 
第八章 知照性公文
第一节 知照性公文概述
第二节 通知
第三节 通报
第四节 意见
 
第九章 报审性公文
第一节 报审性公文概述
第二节 报告
第三节 请示
第四节 议案
 
第十章 沟通性公文
第一节 沟通性公文概述
第二节 函
第三节 意见、批评和建议
 
第十一章 辅助性公文
第一节 辅助性公文概述
第二节 调查报告
第三节 工作计划
第四节 领导讲话稿
第五节 工作总结
 
第十二章 行文的规则
第一节 公文的行文方向
第二节 公文的行文关系
第三节 公文的行文规则
 
第十三章 公文的草拟
第一节 公文的立纲
第二节 公文的起草

第十四章 公文的校核
第一节 公文校核的原则
第二节 公文校核的内容
第三节 公文校核的方法
第四节 公文校核的步骤
 
第十五章公文的签发
第一节公文的签发
第二节公文的会签

【主讲人】著名培训讲师张一（13838256473）
欢迎咨询、订制张一老师各种课程
【讲师助理】杨小姐联系电话(13273025496)
营销策划机构总监/首席讲师
专业经历：
工商管理硕士
北京营销学会高级讲师
河南大学EMBA高管班特邀培训师
实战营销策划专家、品牌传播策划专家
多家大学特邀讲师
培训专家授课风格：
张一老师始终站在企业经营、管理、顾问、培训业务的第一线，在专业咨询背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务，使得她对于不同企业的培训需求有着独特的理解。他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。
培训专家观点：
定制化而非标准化：每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此课前的需求了解至关重要。
顾问式而非简单化：培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。
复合式而非单一化：在讲授培训课程的时候，应当让听众联想到实际应用的目的。例如，张一老师把领导力与客户服务、执行力与企业目标、客户服务与客户满意、员工职业生涯与对客户需求的理解融入到课程当中，从而使学员在单位时间内产生了复合式学习的效果，使学员产生了强烈的工作驱动力。
主要著名客户(摘录)
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