张见明的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

课程收益：

1、培训目标
    掌握前沿的学习理论作为课程设计的基础
    开发课程和培训内容设计，包括大纲、课件、案例准备、PPT制作等高级技巧
    学会应用培训效果评估方法和持续提升培训效果的系统工具

课程内容：

                                                                  TTT-企业内部培训师培训之

                                        课件设计——像编剧一样思考

1、培训目标
    掌握前沿的学习理论作为课程设计的基础
    开发课程和培训内容设计，包括大纲、课件、案例准备、PPT制作等高级技巧
    学会应用培训效果评估方法和持续提升培训效果的系统工具
2、    培训方式
演说法+角色扮演+个案讨论+实作演练+专题研究发表+作业指导
3、    课程内容
模块一、课程开发者为什么需要先了解学习理论？
    课程开发的主要内容和方式
    行动学习法
    结构主义的黄金法则
    以学员为中心，还是以讲师为中心
    成人学习的特点分析和比较
模块二、课程开发工具：思维导图的应用
    思维导图的制作方法和要点
    开始制作个人思维导图并点评
    如何进行事物的分类：逻辑树
    创新思维的利器：平行思维
    头脑风暴介绍
    如何利用导图进行课程设计
    体验从左脑到右脑
模块三、课程结构设计和整体开发
培训课程设计的7个步骤
1.    需求分析与定义培训目标
    需求分析（TNA）的六大方法
    四个不同纬度
    确定培训需求常见问题分析
2.    课程结构大纲设计和时间表
    课程设计结构的框架
    课程时间表案例分析
3.    课程内容设计和开发
    内容选择为什么需要控制数量
    内容模块的排列有讲究吗？
    内容模块结构的三段论
4.    案例素材收集和开发
    案例的来源
    案例的处理
    案例的开发
5.    选择和设计培训方法
    培训内容与培训方法的匹配
    余世维等著名讲师培训方法的分析
6.    开发PPT课件和手册
    PPT课件设计
    手册编制
7.    课程评估方法设计
    培训评估为什么一直比较难？
    培训的五级模型
    我们评估从哪里开始？

    模块四、教案编写的秘诀
    确定最优演讲顺序
    轻松而扣人的开场白
    适时而自如的过渡语
    凝重而出彩的结尾词
    切换过渡与定时控制
    声音与影片
    感性与理想如何结合

模块五、课程包装的秘决
    如何给课程取一个号名字
    课程亮点的设计
    课程精彩案例的设计
    课程互动活动的设计

模块六、课程开发的3个要点
    讲师手册的制作
    学员手册的制作
    PPT课件的制作
    现场学员PPT点评

模块七、培训管理与评估
    培训责任划分
    培训评估必须重视的问题
    培训的四级评估方法
    培训评估的量化管理——绩效评估
    现场评估五分制还是十分制
    行为评估也要评
    培训的投入与产出评估

模块八、演练与讲评
    学员练习与展示
    讲师点评
【授课时间】 2天  （ 12小时） （晚上时间为学员自我练习时间）

讲师介绍：

张见明  实务派  资深人力资源管理专家、管理技能培训专家

美国麻省大学  MBA                                     
6P人力资源管理模型创始人                                   
2003年年度深圳市优秀咨询顾问
2002年度深圳市企业协会咨询业专业委员会专家团顾问
浙江大学、华南理工、北京大学职业经理人培训班特约培训师                               
博锐在线、中国人力资源网、中人网等专栏作家                   
2010年最佳人力资源管理专家奖  全球500强华人讲师

QQ:564134199  电话：0755-88839566  13802238297