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课程收益：

为员工树立统一的职业心态
            为管理带来统一的职业化标准
            为企业建立结果导向工作标准
            导入标准化 企业运营
            职业道德引导和转化

课程内容：

职业化建设与职业素养

课程背景：企业进行职业化塑造的原因有两个：第一，管理的规范化；第二，员工的职业化。规范化管理和员工职业素质是相辅相成、相互促进的。规范化管理如同高速公路，具有职业素质的员工就像在高速公路上行驶的好汽车，二者有效搭配才能使企业高速运转。  如果员工职业化能力很高，但企业规范化管理水平不高，员工就不能发挥出职业优势。就像公路没修好，即使车再好，也跑不起来。  如果企业有了好的管理系统，有了规范化的管理平台，但员工的职业化水平不能与这个平台相匹配，企业投入的资金成本也就浪费了。就像车子都是拖拉机，再好的公路又有什么用呢？
课程内容：中小企业职业化现状，职业角色，任务不等于结果，职业素养提升，职业道德提升
课程对象：中小企业员工全体
课程收益：为员工树立统一的职业心态
            为管理带来统一的职业化标准
            为企业建立结果导向工作标准
            导入标准化 企业运营
            职业道德引导和转化
课程大纲：   
一、    中小企业职业化现状
1、主观大于客观
2、个性大于理性
3、随机大于规划
4、权利大于机制
5、任务大于结果
6、行政大于服务
二、    职业化建设
案例：哭泣姐，陶醉哥，职业杀手的特征
1、    社会化道德 （案例）
2、    讨论：我们活在真我里还是形象里
3、    案例：
父不为媒，母不为师；
喜不过生父，悲不过孝子！
4、    性格角色化
非正常情况下正常发挥是卓越
5、    言行专业化
别人会根据我们的表现 进行认知和定位
案例（。。。。）练习
能力结果化，结果客户化 （结果是可以交换的价值）
6、    没有结果，我们就不能生存
收获结果是对价值负责
三、    企业运营标准化
企业里制度谁最大，谁说的算？
案例：
秘书九段管理
四、    职业素养提升
1、扩大的职业素养
a)    政治素养
b)    文化素养
c)    业务素养
d)    身心素养
                    2、职业素养的提升
                          臣服（懂得示下的人才拥有成功的机会）
                          承担（拥有多少与承担多少成正比）
主动与激发潜能（案例）
    付出（付出是自我价值的体现）
    为善（身心的统一）
五、    职业道德提升
        1、 厚德载物
          2、 因果循环
              案例：为什么种豆得豆，种瓜得瓜。
  六、员工职业化成长的三个阶段
1、依赖
2、独立
3、互赖
                 七、落地转化
职业化成果维护的核心理念与方法