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 对于知识、信息大爆炸的后知识经济时代，仅仅是一般意义上的学习和建立学习型组织已无法适应时代的需求，学会、学到位、学以致用、学习的能力、效率和效果已成为培训学习的瓶颈问题。

所以说，知识经济时代并不缺乏知识，也不缺少学习，缺的是我们对知识对事物的消化吸收能力、深度分析能力、解码能力和融通能力！

上个年代我们也许解决了一个学的问题，但用的问题似乎还没有真正解决。思考、建立思考型组织、掌握融通之道正是对国际管理大师彼德圣吉学习应变理念的进一步发展，系从外求学习到内求自证、开发潜能的一个大跨越。学员只有融会贯通才能得大机大用。才不至于学是一回事，用是另外回事。虽然热闹，学到的仍都是模仿。

而这些都决定于人的思维力水平，决定于人的深度分析能力、融通能力和创新能力。所谓‘思维造就思想，思想创造价值’。       

古今所有的人类思想，也包括经营和管理思想都可从其知识结构、思维结构察其梗概；都可从结构的支撑点进行快速切入，迅速融通。思维则是其共性，这就为从根源上融通理论、解决问题提供了方法和技术的可能。这也正是禅宗顿悟法门为什么能够以“思维修”直指本心、明心见性的原因。

在当前各类先进理念、理论、方法纷杂的今天，进行思维力源头修炼是当前管理界人士整合各类知识体系；整合自己的知识结构；突破思维定势；融通理论和创新业绩的关键。同时思维力还是管理实战中深度分析能力、战略决策能力、解码能力、创新能力、执行力水平的根本。无论如何，一个没有头脑的缺乏管理辩证法的领导要有所成就是难以想象的！

可以大胆预言：随着成功学和企业管理各类理念、理论的发展，将必然会逐步走向思维力的回归，走向自我辩证、能力内求的时代，这也是时代所需与所趋！