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课程收益：

运用问题分析技术，学员能判断哪些绩效问题应该用培训去解决
运用情景分析技术，学员能判断培训对象、提炼出培训内容
通过目标分析，学员能界定、编制培训目标
运用内容设计指导图，学员应能够设计一门课程的内容
应用教学策略知识，学员应能够设计一门课程的教学策略
使用素材编辑方法，学员能开发一门课程的案例教材

课程内容：

一、情景：思维的革命
1、思维检视案例演例与点评
2、情景课程设计与开发模型分析与简释
二、界定课题
1、课题的分析：这些是不是问题呢？
2、培训分析：这些是不是培训问题呢？
三、情景分析
1、一个失败教育看环境分析
2、工作分析
① 岗位分析讲解与示例
② 沟通课程任务分析看如何做任务分析
③ 工作分析综合案例示例
④ 工作分析结果阐释
3、人员分析
① 培训学员分析
 视屏案例分析学习动机模型
 学习风格测评与学习风格案例分享
 成人记忆规律案例分析
 学员分析技术与某大型上市公司学员能力盘点报告分享
② 培训师
 基本特征
 教学风格分析与案例分享
四、确定目标
1、认知BLOOM目标分类学
2、培训目标描述模型与目标撰写
3、目标确定模型与应用
五、目标顺序安排
目标顺序安排与评价
六、内容设计
1、内容设计模型描述与分析
2、程序性流程图分析案例与讲解
3、信息主题分析案例与讲解
4、下层教学分析的三种方法与应用举例
5、内容理性设计三点与视屏讲析
6、内容感性设计三点与视屏讲析
七、教学策略
1、认知模型与视屏案例分析
2、学习模型与视屏案例分析
3、呈现方法（演示法、案例法、游戏法、角色扮演法与教练法）讲析与案例分享
4、呈现方法如何应用
八、素材开发
1、材料收集、分析与编辑讲析与案例分享
2、素材编辑的SCQA表达法与应用分析