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　　我们通过下图来解析思维力理论体系结构原理 

　　图示说明：

　　“思维力理论体系结构原理示意图”由三部分流程组成：

　　一是兰色流程部分，人的知识从心识产生到形成自我知识结构，到累积融通、解构融通回归于源头——空的循环过程。

　　“默认的知识”是指区别于泛指的知识概念。人只要是经历过或消化吸收后接受掌握的知识会被自己默认，形成默认的知识。它包括人的知识结构中的“辩证逻辑知识”和“内求自证性知识”。

　　关于结构势的融通过程，我们将在本书第四篇关于知识体系结构的融通模型中详细介绍。

　　二是红色流程部分，从知识形成自我知识结构至其知识结构的结构支撑点，到其形成结构势，决定性质和功能，决定一个人的价值观，最终决定人的个性。

　　关于人的价值观与个性的关系在前面章节“自我个性与人的知识结构”及“决定自我个性的根本”中已做专门阐述。

　　三是绿色流程及黄色部分，由契机信息包括各种问题触发疑问，产生心念触动；由心念触动调动我们相关的记忆信息，在一个人的价值观、辩证法的观照下，以人的整个知识结构为背景，选择出相关的、当下的“契机知识结构”。

　　“契机知识结构”是心念触动的思维过程形成的，系思维过程的核心部分，始终随着思维的过程和需求而调整，因此，我们把这种动态的“契机知识结构”称作“思维结构”。“思维结构”存在动态的结构支撑点，亦会形成动态的相关结构势，形成我们当下的思维能力和水平——即思维力。

　　思维力实质反映的是知识以信息的状态在头脑中被选择、被解构、建构、整合等的加工处理的运动状态过程。

　　关于思维力的形成机制，我们在搞明白之前，得先对其中核心概念理解透彻，这些概念本身具有很大融通性、延展性，系原理性知识，并非人造知识概念范畴。后面我们将就“思维力理论体系结构原理示意图”作具体阐释。