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 有很多的员工，总是说：我没有能力，我从小都不如别人有能力。也有的人认为能力是天生的，其实是这种观点有很大的片面性，都是对能力的误解。 

首先能力不是天生的。可能有的人认为有的人从小就比较有领导力，有指挥欲望，的确有的人从小会有这样的天赋，但这种天赋不是出生时带来的，而是小的时候受父母和周围人的影响，潜因莫化地对它起到了作用。 

提高人的能力可以从以下几个方面着手。 

1、学识。主要是两个方面，一方面是学校里学到的知识，在学校里学到的东西理论性比较强，需要在实践中摸索一段时间，才能应用。另一方面是工作中学到的知识，这需要在实际工作中不断的去学习。只有不断的学习，才能掌握不断变化的、发展的知识，不断适应岗位对人的需求。 


学历代表过去，只有学习力才能代表将来。有一个博士分到一家研究所上班，有一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长也在钓鱼。不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所，回程同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。过一阵，副所长也站起来，走了几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。过了一会，博士生累了，想上厕所，心想：我就不信大学毕业生能过的水面，我博士生不能过。只听到 "噗咚" 的一声，博士生栽到了水里面去啦。两位所长赶忙将他拉了出来，问他为什么要下水?博士反问："为什么你们可以走过去呢？"两所长相视一笑："这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？" 

尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。 

2、生活经历。从小到大会有很多的生活经历，对人生营销最大的是经历的困难和挫折，这是人生最大的财富，这些困难和挫折的的经历磨练坚韧的性格，为自己将来成就事业打下坚实的基础。中国有句俗话：叫做人生之不如意者常八九，需要我们不断的积极的去面对。大家看看这个小故事，一定会有所启发。 

一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。人只有积极的面对，想办法，困难和挫折就会成为提高人能力的最好推动力。 

3、工作经历。对个人来说，工作经历是自己拥有的最珍贵的财富之一，很多单位把员工的工作经历当作晋升非常重要的个人条件。在什么岗位上曾经做过哪些事情非常重要，这些经历使得你对许多的工作有了丰富的工作经验，这些经验是需要在工作不断的努力实践才能获得。工作重要不断的创新，不管是在哪个层次的员工，都要接受周围环境在不停变化的这个事实，都必须意识到：未来的世界，不是一个固步自封的世界，而是一个充满竞争的世界，这种竞争，主要是创造力和创造性的竞争。 

创新要有创新意识。创新意识意味着一种永不满足的追求，也就是说，现代企业员工的创新意识是同他极其强烈的成就欲望和事业心密切相联的。 

创新要打破常规思维。常规不利于创新思考。无论是思考如何解决碰到的新问题，还是对已熟悉的问题寻求新的解决方案，一般都需要在多途径地探索、尝试的项目，先提出多种新的设想，最后再筛选出最佳方案，这都需要打破常规思维。 

创新要善于发现，敢于怀疑。不要为已成的学说压倒，不怀疑不能见真理。对旧观念产生怀疑，并跳出思维方式的框框开阔视野。 

超越经验和专业知识。经验有时是会妨碍创新思考的。通过长时间的实践活动所取得和积累的经验，是有一定启发指导意义的，是值得重视和借鉴的。但有时过去的经验也会成为我们创新思考的障碍物和绊脚石。作为一名职场的员工，你必须在一定的时候超越经验和专业知识去考虑问题，从而才能获得一个创新的思维去解决问题。 

4、长者的传授。人的成长过程中不仅仅上学时有老师，需要有老师的教授，工作中更需要老师的传授。在工作中不同于学校，那些有经验的长者，他们没有义务教你，碰到难题需要你主动、虚心的请教，如果对方保守就要多项老师傅们表示诚意，让他感到你的真诚和积极进取精神。工作重要多拜访有经验的老师，在人生的道路上是需要很多老师的，不仅是工作中，生活中也要需要老师，在生活中碰到难题，如果有老师及时的提醒你、指教你，就会少走弯路，更容易走向成功。 

总之，能力不是天生的，它是人们在生活中和工作中不懈地努力，不断战胜各种困难和挫折，向更高层面严格要求自己，自然提高的。它需要我们利用一切机会学习，生活中严格要求自己，多吃苦，工作中注意创新，在岗位上做到最优，积累经验，注意向有经验的长者请教，不断的提高自己的能力，以适应岗位的要求。