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再谈一元钱的故事 2010-09-10

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亲爱的朋友，大家好！
我是张海翔。
以前给大家分享了一则一元钱的故事，故事如下：
 
3个人去投宿,一晚30元。三个人每人掏出了10元,凑够30元交给老板。后来老板说今天优惠只要25元就够了，拿出5元命令服务生退还给他们。服务生偷偷藏起了2元，然后把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元。这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10－1＝9,每人只花了9元钱。三个人每人9元，3×9=27元，加服务生藏起的2元，等于29元，请问：还有一元钱去了哪里?
 
在我们口才晚班上，我分享了这道题目，引起大家的激烈争论。在以前的博客中，我也分享了这是提问者违反了“同一律”定律的狡黠提问。
很多同学已经明白了怎么回事，就是表达不清楚。我在晚班课程上，请很多同学上台分享他们的解读，很多同学理解清晰就是无法说服听众，下面的听众也是越听越迷糊。
在此，我想用类比的方法去分析这个话题：
 
假如同样3个人去投宿,一晚30元。三个人每人掏出了10元,凑够30元交给老板。后来老板说今天优惠只要20元就够了，拿出10元命令服务生退还给他们。服务生偷偷藏起了1元，然后把剩下的9元钱分给了那三个人,每人分到3元。这样,一开始每人掏了10元,现在又退回3元,也就是10－3＝7,每人只花了7元钱。三个人每人7元，3×9=21元！其中，老板得了20元，服务生1元。
 
就这么简单。以上数字应该是清楚不过了。
第二个故事里，就不会提出这样的问题：21元，加服务生藏起的1元，等于22元，请问：还有8元钱去了哪里?——因为谁都明白：“21元，加服务生藏起的1元”是无厘头的加法，是违反同一律的加法，是完全胡扯的加法。反过来，应该说，21元—1元=20元，正好是老板所得。
 
明白了第二个故事，就容易明白第一个故事了。那为什么第一故事让人一开始产生假象呢？而第二个故事，看起来再清楚不过了呢？就因为第一个故事里，29和30这两个数字太接近了，才可以让出题目的人来混淆是非。所以，第一个故事题目本身就是错误的，29和30本来就是两个不同的概念，自然不好去比较。
 
在沟通当中，如果某一问题绕来绕去，分析不到位，比较好的方法就是跳出来，再讲类似的故事，这样效果可能会更好，表达会更清晰

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