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课程收益：

  ●明确内部讲师的价值定位和选题策略
  ●系统和全面地掌握培训课程的设计流程
  ●应用工具，搜集和整理培训内容和素材
  ●掌握知识点的分组、归类和提炼方法
  ●可对培训内容进行生动化设计和演绎
  ●掌握成人学习心理和主要的教学方法
  ●了解和掌握现场授课的呈现和表达技巧
  ●借助ARCS模型，激发学员的学习动机
  ●掌握培训师的能力素质模型和成长路径
  ●发现自己的思维模式，在培训中灵活应用

课程内容：

【培训背景】

    随着我国企业对培训工作的日益重视，越来越多的企业开始重视企业内部培训讲师的建设和培养工作。企业内部培训讲师，大都来自于企业内部的各个资深管理和技术岗位，包括：企业高管、技术专家、资深经理等。这些内部培训讲师，拥有丰富的业务知识和实践经验。但是，他们在课程设计、课程授课方面，却没有接受过系统的学习和培训。为此，我们特此推出本课程。

    本课程向学员全面介绍了企业内部讲师的价值和定位、企业培训体系、培训课程的设计流程（包括：概要设计、内容设计、逻辑设计、生动化设计、教学设计）、现场呈现技巧、培训师的思维技巧、培训师成长之道等方面的系统知识，能够帮助学员“从零起步，逐步提升”，从一名新入门讲师起步，向一名优秀讲师迈进。

    本课程主要针对学员的如下困惑和难点而设计：
  ●对内部培训师的价值、自身定位和选题不太清楚
  ●对于企业培训体系和培训课程运作不太了解
  ●在课程设计上，内容大多摘抄，缺少质疑和创新
  ●在内容组织上，知识点零散，缺乏条理化和系统化
  ●在表达呈现时，内容枯燥，方式呆板，造成学员呼呼大睡
  ●在教学时，无法辨别学员的肢体语言信号、激发其学习动机
  ●不太了解自己和学员的思维特点，无法发挥自己思维的优势

【培训收益】

  ●明确内部讲师的价值定位和选题策略
  ●系统和全面地掌握培训课程的设计流程
  ●应用工具，搜集和整理培训内容和素材
  ●掌握知识点的分组、归类和提炼方法
  ●可对培训内容进行生动化设计和演绎
  ●掌握成人学习心理和主要的教学方法
  ●了解和掌握现场授课的呈现和表达技巧
  ●借助ARCS模型，激发学员的学习动机
  ●掌握培训师的能力素质模型和成长路径
  ●发现自己的思维模式，在培训中灵活应用

【培训大纲】

一、企业内部讲师的价值和定位
  ●企业需要什么样的内部培训讲师？
  ●内部培训讲师的价值
  ●组织学习体系
  ●组织知识的提炼和传承
  ●小组讨论：企业内部讲师的苦与乐
  ●培训讲师如何积累授课经验？
  ●培训讲师课程选题的三个原则
  ●现场演练：培训师的定位策略
  ●培训师授课能力评估

二、企业培训体系和培训运作
  ●从企业的角度看待培训
  ●企业级的培训需求分析
  ●课程级的培训需求分析
  ●培训课程的效果评价
  ●培训转化的设计与管理
  ●现场讨论：培训为什么没有效果?

三、培训课程的设计流程
  ●分享：你的培训课程设计经历
  ●课程设计的ADDIE流程
  ●培训课程的设计与开发流程

四、培训课程的需求分析
  ●培训需求分析的维度：企业、岗位、个人
  ●演练：培训需求的三维度分析
  ●课前培训需求的调查要点
  ●演练：培训需求的调查表的设计

五、培训课程的内容设计
  ●培训课程内容设计的层次
  ●培训内容素材的来源：知识点、问题点、经验点
  ●培训内容的提炼、推敲和创新
  ●演练：培训内容的推敲和创新
  ●内容知识点的产生和组织方法
  ●培训模块内容的五步展开法
  ●培训大纲的撰写技巧
  ●现场演练：培训大纲设计

六、培训内容的逻辑设计
  ●良好的逻辑设计，让培训内容更易理解和掌握
  ●知识点的分组与归类
  ●知识点的提炼与概括
  ●逻辑设计的层次：课程、章节、模块和页面
  ●逻辑分组与归类的原则
  ●练习：某PPT页面逻辑的评估和优化
  ●常见的逻辑关系
  ●现场练习：课程的逻辑关系设计

七、培训内容的生动化设计
  ●培训内容的生动化设计
●讨论：为什么课程讲得干涩无味？
●如何使用形象与简洁的语言
  ●案例：使用类比法，让内容更生动形象
  ●演练：运用比喻，让内容易于理解
  ●好故事的三个特征
  ●故事设计与故事讲授技巧
  ●演练：故事设计

八、培训课程的教学设计
  ●主流学习理论与成人学习特点
  ●学习风格类型与教学策略
  ●内容掌握与授课方法的选择
  ●课堂讲授法
  ●提问互动法
  ●现场演示法
  ●游戏带动法
  ●现场演练：游戏法教学
  ●案例分析法
  ●培训内容掌握的四步骤
  ●多样化授课方式与学习掌握程度
  ●现场演练：授课方式设计

九、培训授课的现场呈现技巧
  ●现场呈现的三个要素
  ●语音、语调、停顿、重复
  ●身体姿势和手势
  ●目光接触技巧
  ●位置移动技巧
  ●现场演练：面部表情训练
  ●如何消除紧张情绪？
  ●培训开场白设计和呈现
  ●培训结尾的设计和呈现
  ●现场演练：培训师的闪亮登场
  ●培训课程的演练与试讲

十、如何激发学员的学习动机
  ●激发学习动机的ARCS模型
  ●学员学习状态的感知与应对
  ●如何观察学员的肢体语言信号
  ●不同类型学员的应对技巧
  ●现场演练：学员状态的辨别与应对

十一、培训师的思维能力提升
  ●思维模式背后的左脑和右脑思维
  ●思维模式分类与讲师风格
  ●培训讲师的分类模型
  ●演练：测测你的培训师类型
  ●五种常见的培训讲师类型
  ●课程设计、课程呈现、培训转化中的思维技巧
  ●初中高级培训师的思维特点解读

十二、培训讲师的成长之路
  ●培训师的能力素质模型
  ●培训讲师如何积累授课经验？
  ●培训讲师的成长规划
  ●培训师的学习循环圈
  ●演练：培训师成长计划的制定

十三、互动和交流
  ●个人行动计划和方案
  ●互动和交流

【培训天数】上述课程内容，建议讲授2-3天时间（每天6.5课时），但也可根据企业需求，进行部分内容的重点讲授，并调整为讲授2天或1天，具体需填写培训需求调查表。