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课程收益：

课程设计来源：
1. 领导力就是指在管辖的范围内，充分的利用人力和客观条件，在以最小的成本办成所需的事，从而提高整个团体效率
2. 要想成为一名符合21世纪发展要求的管理者，应该具备一名卓越管理者应有的基本素质，在宏观决策、管理行为、个人品质等不同层面认真学习、体会并实践21世纪的领导力

课程内容：

课程设计大纲
模块一　领导与领导者
1. 领导、领导职能与领导者
2. 现代企业领导的本质含义
①. 权力是领导的基本特征——权力来源
②. 责任是领导的真正象征
③. 服务是领导的实质内涵
3. 影响领导效能的因素
4. “领导理论研究”的三个阶段
①. 领导特质理论
②. 领导行为理论
③. 权变领导理论
模块二　人性假设和领导风格　
1. 管理人性假设理论的历史演变
2. 重点的几个理论
①. X 理论
②. Y 理论
③. 超Y理论
④. Z理论——团队建设的理论基础
3. 领导风格
①. 基于权力运用的领导风格学说
 勒温（心理学家）
 利克特（米歇根大学）
②. 基于态度和行为倾向的领导风格学说
 双中心理论（俄亥俄大学）
 管理方格论（布莱克、穆顿）
模块三　激励和激励理论
1. 激励工作的含义和原理
2. 内容型激励理论
①. 需要层次理论（马斯洛）
②. 双因素理论（赫茨伯格）
3. 过程型激励理论
①. 期望理论
②. 公平理论
③. 强化理论

模块四　成功管理者领导艺术
1. 构筑坚实的领导基础（战略、制度、HR）
2. 建立锐意创新的学习型组织
3. 修炼领导艺术（技法与心法的融合）
①. 灵商发现
②. 基于战略的领导艺术
 理论基础：源泉原理、成长原理、以人为本
 员工心态与企业的关系
 怎样才能真正做到以人为本？
③. 强调人性化的管理心法

模块五　领导工作的思维方法
1. 系统论：注重结构，注重层次
2. 控制论：强调信息，强调反馈
3. 方法论：
①. 弹性管理——利取最大，害取最小原则
②. 现实管理的特性
4. 人才论：对待人才应有的态度
①. 爱才之心
②. 识才之眼
③. 求才之渴
④. 用才之能
⑤. 信才之道

模块六　成功管理者的决策
①. 决策的基本原则
②. 方法和程序
③. 领导决策的民主化
④. 领导决策的科学化
⑤. 领导决策的群体化
⑥. 领导决策素质的培养