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姓名： 李科
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2011年推荐课程：生产主管高绩效现场管理与班组团队建设 2011-04-14

标签： 班组   团队   现场   绩效  

 

课程名称：生产主管高绩效现场管理与班组团队建设
课程背景
合格的生产管理者在工作中应扮演九中角色，您实际扮演了几种？
公司只赋予您合法的管理权限，但仅凭此是不够的，管理中很难让人心服口服；那么，除此外您还需要什么？您的管理威信应从那里获取？
您已经支付了您认为合理的报酬给部属，但他们好象仍然很不满意，为什么？
80后的员工越来越不好管理，有些人浮躁不安分，有些人很勤奋但缺少天赋，有些人很有能力但缺少激情，有些人欢迎绩效考核，有些人抗拒它，有些人喜欢承担责任，也有些人保守推卸，种种现象背后的原因是什么？应该如何因人施用这是个问题？
“群体”是否等于“团队”？“大河有水小河满”的牺牲和奉献是否就是团队精神？同样的团队为何成绩却不同？如何运用团队管理提升生产的质量、成本与产量？
本课程通过大量的游戏体验、案例研讨去揭示生产管理者影响力的真正来源，体验因人而异的管理风格，把握睿智而亲和的沟通技巧，了解成功的车间与班组管理者的基本意识，明确取长补短的团队组建手段；本课程以对《西游记》的四大人物角色分析贯穿培训始终，向您揭示四大人格特征的心理需求、行为特点及相宜的人际关系处置方式，通过对《让子弹飞》等精彩影片解析，为您解析符合东方文化特征的现场管理推进与团队建设的技巧与步骤。
本课程以团队建设生命周期为线索，以制造现场规范化管理为核心，以员工的指挥、激励为中心，辅以大量的优秀企业现场管理图片与视频介绍，帮助受训学员真正学到最具实际可操作性的现场管理方法与人员管理技巧
课程收益：
一、        形成对现代企业管理思想的全面框架性概念
二、        深刻认识生产管理者在部属管理过程中的多重角色
三、        学会管理因事而异和因人而异的技巧
四、        了解制造中的效率浪费，明确生产部门管理改进的方向
五、        学会掌握管理时间的方法，提高工作有效性
六、        理解传统沟通的障碍
七、        建立管理者积极向上的进取意识
八、        掌握现场整理标准设计方法
九、        掌握管理分组的基本方法
十、        了解生产常用物品的合理放置方法
 
课程大纲
生产管理认知
管理游戏演练
四种生产方式的演变——古典管理理论解析
管理者的转变——从王六晋升案例浅谈管理者的反授权
有效解决部下在管理角色转变过程中的心态起伏
学会不当裁判，合理处理员工矛盾
避免向上错位，把握角色重点
防止向下错位，与组织保持一致
不当传话筒，有效协调组织与部属冲突
生产管理者之领导者、实作者与教练者角色定位
性格决定命运——领导能力的六大特征分析
生产管理者的三力基础素质模型：粗暴型、劳碌型与平庸型生产干部的特征分析
班组新建成立期管理
新建成立期的班组特征
应对新建成立期生产主管的常见误区
现场管理的核心实质与三大管理难点的克服
闲置物品的分类标准
闲置物品的十六步处理流程
现场整理动作的基本顺序要求
现场整理动作中的团队管理方式
现场管理职责的边界确定：行为理论与因事而异的管理技巧
四种管理风格与运用——自我管理风格测试
现场整理的分组推动原则
■    如何将劳资双方的“敌我矛盾关系”转化为“人民内部矛盾关系”
■    有效奖惩手段实施，减少员工抱怨
现场整理的小组突破口选择
■    问题研讨: 西游记四大角色的成熟度探讨
闲置物品整理推动的四大步骤
班组目标的特征与设计：现场管理团队中的目标设计
■    问题研讨:改变员工期望值，提高部属积极性的
■    案例分析:某企业整理动作的过程图片现场整理的小组士气激励
磨合动荡期班组管理
磨合动荡期的班组特征
应对磨合动荡期生产主管的常见误区
磨合动荡期班组成员冲突管理原则
团队的八种角色与搭配关系：角色测试，理解不同性格特征下的员工行为特征
现场管理推进中的员工行为计划
■    案例分析:机加气路管改进过程
■    影片分析:《让子弹飞》中的群体行为计划过程
动荡期班组成员行为规范与意识改变——联合督导系统设计
制造现场布局优化的基本流程
■观看录像:日本制造现场U型与柔性布局
■案例分析:某生产线省人化的改善过程图片
物品定置管理的常用技巧
■案例分析:优秀企业典型物品定置图片
物品合理化放置的三大原则：能站不能躺、能走不能停、能少不能多
■案例分析:优秀制造业典型物品合理化放置图片
基于存量管制的现场物料储存水平优化
规范稳定期与高产期班组管理
规范稳定期与高产期的班组特征
应对规范稳定期与高产期生产主管的常见误区
优化生产目标：生产浪费的成因解析
■案例分析:某企业非精益化生产现场视频
基于精益化生产的绩效目标设置与分解
■案例分析:某企业减少浪费的工艺改善图片
员工需求层次的识别
员工个体激励
不同需求层次员工的沟通技巧
衰退期班组管理
拓展班组目标——作业区清扫与设备保养的拓展
从现场管理切入精益化管理的路径
授课对象及课时
企业中层管理干部、生产部长、车间主任、班组长等
 
课时：2天

推荐
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类别：现场管理 |   浏览数(4606) |  评论(0) |  收藏

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