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赵文家简论学习型组织之七

赵文家

创建学习型组织是知识经济时代的客观要求。
21世纪是科技更加迅速发展、全面进入信息社会与知识经济的时代。在知识经济时代，科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，知识的老化速度也因此大大加快。据专家测算，最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识量的总和；到2050年，目前的知识量只占届时知识总量的1％。专家分析，农业经济时代只要7—14岁接受教育，就足以应付往后30年工作生涯之所需；工业经济时代，求学的时间延伸为5—22岁；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，要求人们必须随时接受最新的教育，人人都必须持续不断地学习，方能获得成功。因此，知识经济时代的人类必须把12年制的学校义务教育延长为“终身制”的学习。知识经济时代的团体必须建成学习型组织，才能适应终身学习的需要。

当今，已有许多国家政府和领导人提出要把自己的国家建成“学习型社会”。1991年美国政府提出了教育发展的“四大战略”，第三大战略就是“把美国变成人人学习之国”，第四大战略就是“把社会变成大课堂”。“三讲”，“讲学习”放在第一位。2001年5月15日在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“五点主张”，其中第二点是“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。党的十六大报告提出全面建设小康社会的奋斗目标，再次强调要创建学习型社会。全国各地省、市、县，甚至乡镇地方政府也先后提出要建成“学习型城市”、“学习型班子”、“学习型机关”、“学习型社区”的目标。根据“学习型社会”的理念，学习将成为一种生活方式，学校只是学习的一种场所。人的一生很难区分“教育阶段”和“工作阶段”，而强调的是“终身教育”。社会将根据个人随时需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式，全社会的谋职过程将从以学历证书为主转向以能力证书为主。这些“学习型社会”的特点都必须依托全社会学习型组织的普遍建立，才能逐渐形成。

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