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                                                                                        超越自我

    我们教师有教学经验，但大多未在工厂中工作过，不了解工厂、不了解工人、不了解工人文化，这样对学生的教育就会失去“重点”。假期培训中学校发了《超越自我》，我感悟良多。从此我改变授课方式，在给学生上课时尽量结合社会的现实和企业的实际，讲一些“十二条”内的处世法则，学生的学习积极性比以前更高，更乐于接受。
    “超越自我”成了这学期我常对学生说的一句话，也是我在假期培训中的一点收获。李校长曾说过这样一句话：“外国人评价咱们中国的文化为麻将文化。”精辟！这是我听后的第一反映。同事们听了窃笑。大概是认同吧。仔细想来，当今社会许多人何不是自己不才又千方百计地盯着他人，阻碍他人前行。我觉得中国人的这种素质与我们的教育有关系。孩子一上学常听到家长和老师这样教育孩子：“你瞧XX，他都……，你要学习他，赶超他。”为什么要学生超越他人，不超越自己呢？超越自己不就是一大进步吗？孩子如果尽全力不能达到老师、家长所期望的目标，会得到同样的鼓励或批评、训斥。承受着这样的心理压力，孩子会有怎样的心理反应？他可能怨恨、妒忌。综观古今，多少人因为不健康的心态─妒忌，毁了自己或加害他人：周瑜因妒忌诸葛亮而气绝身亡；曹操妒忌杨修之才而杀之。  
     当今社会竞争日趋激烈，许多人因妒忌他人而采取不正当的手段，致使企业破产，公司倒闭。我提倡竞争，提倡正当竞争，那是在超越自我努力拼搏过程中的一种轰轰烈烈的竞争。基于此，我教育我的学生要超越自我，这样他们会时刻关注自己的发展。调皮的学生能按时完成作业，是一种超越；学生的生活作息有了进步，是一种超越；学生上课积极回答问题，是一种超越……，作为教师要为之喝彩！这样他们的眼前常常是阳光明媚，生活在自信中的人，他们一定会健康发展，迈向成功。 超越自我，我鼓励学生，鼓励自己。 （江西 杨彩方）