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    教育的功能  

    克里希那穆提 (Krishnamurti) 述 
    田光复　译 
 
    内容提示 
  
    教育的意义是什么？ 
    人生是一项奇迹 
    受教育的目的 在于获得智慧 
    真正的教育是要使我们能「发觉」 

    教育的意义是什么？ 
  
　　我常常在想，我们大家是否曾问过自己，到底教育的意义是什么？

　　为什么我们要上学？为什么要学这科要学那科？为什么要考这个试，通过那个试？为什么大家老是在彼此竞争，比赛考试成绩？到底在这些过程中， 所谓的「教育」的意义为何？它到底是怎么一回事？

　　「教育」这件事的意义是很重要的一件事。它不仅对学生很重要，对家长、教师 很重要，其实对只要还是爱我们地球的人都很重要！为什么我们要拚命去寻找管道接受教育？教育是否等于就是通过检定考试并求得一职？或者教育的功能是要在年轻时代就学会去了解人生整个的过程？ 
 
  
    人生是一项奇迹 
  
　　我们去找到一份工作或一项职业用来谋生是必要的，但这可就是一切的一切？ 我们受教育的目的就仅仅为此而已吗？
　　当然不是吧！人生不等于职业。人生远比职业的追求宽广、高贵得多！人生是一项奇迹。在人生中，我们以人的身份在运转。

　　如果我们人一生下来仅仅就是为了求得好的职业，好的地位，那么，我们会失去人生中很重要，甚且是最重要的东西，变成每天只为考试而准备的人了。这样，我们便会整天生活在「恐惧」之中。那么，花开有什么意义？鸟鸣有什么 意义？蓝天、星星都不存在了吗？人生有这些东西，而且也含有贫穷和富有的辛酸与 欢乐，穷与富的战争、种族与种族，国家与国家的冲突。
　　人生也会有发呆、冥想、沉思的时刻，也有对宗教信仰的追求，更有心灵上很纤细、微妙的种种──嫉妒、欣羡、野心、热情、恐惧、成就与焦虑等等。
　　但我们往往对以上这些经历的过程与感受的了解仅一点点而已。
  
    受教育的目的 在于获得智慧 　我们通过了考试，结了婚，生小孩，然后就越来越像部机器。可是我们的焦虑、 恐惧、惊慌一如往昔。所以说，诸位，难道教育不应该是要来帮忙我们与年轻 人，了解人生整个的过程吗？还是迳自让我们在以上这些例行的公事私事之中逐渐凋萎？你想一想，你该不该问自己一下这样的问题？

　　也许，你已有好的职业，好的婚姻，但是你是否也逐渐提不起劲，也渐渐支离破碎，变得鲁钝、疲倦？

　　教育的正确功能就是要涵养我们以得到智慧，以解答上述全部的问题。

　　那智慧是什么？它是能自在自由的思考，没有公式，也没有疑惧的去思考的状态与能力。

　　智慧使你因此能发觉到什么是「真实」的，什么是「对」的。但你如果处于恐惧的状态之中，你就无法拾得智慧。无论是什么样的野心──精神的或世俗的地位的野心，一样都同时滋养了焦急、不安与恐惧之心。也因此，人一有了野心就不能思虑清纯， 简单而且直截了当。

　　一个人在年轻时代必须要能在一个无惧的环境中成长。这十分重要！我们大部分人在渐渐老大时，变得惊惧，不安，连活着这件事本身都会怕──怕失去职务，怕传统的压力，怕邻居的耳语，还有怕死！只要有惊怕，就不会有智慧。

　　在一个无惧的环境中，有自由的气氛，我们就不会只是做我们想做的事，而会去尝试了解整个过活的过程。去发觉而非去模仿生命，人生本身是很美的，它绝对不是我们塑造 的那些丑恶的东西！ 

　  只有当我们起而反抗那些丑恶的东西──组织化的宗教团体、传统、目前腐化的社会时，我们才可能发觉什么是「真实的」，才可能懂得「发觉」这二个字的意义！
  
    真正的教育是要使我们能「发觉」 
  
　　真正的教育是要使我们能「发觉」而非「模仿」，不是吗？一个人向社会妥协是很容易的。听从父母、教师的话很容易，不是吗？听话，听命令，他律的，可以活得很安全、 方便，但这哪里是「活着」！这人不是「在活着」，因为他苟活在「恐惧」之中，害怕破败、死亡、失去已拥有的。　　但人活着，最要紧的是去决定什么是真的，而唯有处在自由状态之中，人才能有连续的内在革命。　模仿使人不能内省。但事实上，任何人或社会从未鼓励你这样子去内省，因为这样你会成为一个危险的人物──一个相对于虚假的人（或人群）的危险人物！所以他们只要你会模仿便罢了，但这就是学习吗？这就是教育吗模仿的学习无疑的使你堕入已存在的，被政治人物操纵的战争与对立之中。连宗教与宗教之间，精神导师之间也不例外。
世界因此被既有的矛盾与利益继续扭曲，被玩政治的人操控。宗族与宗族之间的争斗不断。国与国间，人与人间，甚至越来越残忍无情，我们所看到的世界与上一代毫无两样！　恐惧使人不能有爱！因此我们看，教育的意义不应就是要帮助你的内心能察知自我， 能在内心深处做心理革命。　唯有透过不断的内心革命，才能发觉什么是「真实」的，而不是马马虎虎的随波逐流。只有当你不断的自我反省发问，才能不断的学习，找到真实、神、爱。而在恐惧之中，你不会、不敢、不能，也不懂得询问自己，你不会、不知，也不能观察。你不能、 不会，也不懂得倾听！ 　　故教育之根本功能应是要叫人去破除内心的、外在的恐惧，是不？恐惧使人无法思考，恐惧使人无法体察人与人间之关系，恐惧使人不能「有爱」！