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    学校说——对待学生不能急于求成，要求要恰当，眼光要长远。不能一口吃出个胖子，这句俗话谁都知道，但是真正的落实到实处，不是那么简单的。大部分家长对自己的子女要求过高，总是以自己的要求来衡量学生，但是你不要忘了他们的发展特点。可能有些要求他们在心理上或者行动上承受不了，这样学生会失去信心，失去兴趣，久而久之对学习或者别的活动也失去兴趣。总认为自己不行，自己做不好。家长由于情绪急噪，大声呵斥，有的动手打骂，这样更增加了他们的心理负担，我认为只要学生努力了，认真的去做了，就应该鼓励他们，给予他们信心和帮助。反之，若学生不努力，不认真去做，那就需要我们循循善诱，积极诱导，让他们端正态度，久而久之，由慢到快，养成习惯就好了。

    ——给学生创设一个良好的学习环境。如果有条件的话，尽量给学生安排一个单独的学习房间，添置必要的学习用具。更重要的是给学生创造一个有利于学习的氛围，学生学习时不搞娱乐活动，例如打麻将、玩扑克、唱卡拉OK等，使学生可以安静地、全身心地投入到学习中去。家长要给学生一个榜样的作用。

    ——培养锻炼学生始终保持一个良好心态。培养学生对自己有信心。家长要学会“制怒”，父母不能当着学生的面互相指责对方教育上的错误，一定要把握分寸，不然，学生会在有意无意中接受家长的不良影响。教育孩子时做到，多一点耐心，少一点急躁；多一些爱抚，少一点指责；多一点理解，少一点埋怨；多一点鼓励，少一点批评。还要注意“背后教子”，不能当着别人的面说孩子怎么怎么不好，要给孩子面子，切记“好孩子是表扬出来的”（对孩子要多鼓励，少批评。）

    ——正确看待每一次考试。每一次的考试既要重视，又要不重视。不要重视分数，看到分数低，就火冒三丈，这一张考卷只是考查了学生某一时期、某一方面的知识，不能代表全部。应该和孩子一起分析错的原因。既然考试是对学生知识掌握的一次检测，学生的错误反映出一些问题，是马虎、是哪个知识点没掌握好？对症下药，更有利于学生的成长。

 

    班主任说——家长你是否与孩子耐心地沟通过？很多家长把自己的爱毫无保留地给了孩子，而孩子却感受不到家长的真情，认为这是天经地义的事，以致于他们不懂得感谢家长的养育之恩。那我们小时候为什么比较懂事呢？因为那时候生活并不富裕，爸爸妈妈早出晚归很辛苦。一年四季，家长衣着朴素，没有奢华的服饰，生活内容比较单一。我们在无意中感到了生活的艰辛与压力。父母的这些行为，就是无声的教育，是最好的榜样。而现在就不同了，生活内容丰富多彩，有电脑、电视机陪伴。他们会看到时髦的妈妈、潇洒的爸爸经常在外应酬，生活很轻松。所以，在心中不自觉地认为家中自己最辛苦。可他们不懂，现代社会竞争越来越激烈，穿着得体、外出应酬是一种需要，其实家长承受的心里压力并不轻。所以，家长有时可以把自己的想法告诉孩子，让孩子理解父母的行为，从而增进相互间的了解。

    ——家长你平时说话让孩子伤心了吗？我们很多家长在和孩子说话时，有时往往因孩子的任性而束手无策，情急之下说出种种打击孩子自尊心和自信心的话，无意之中伤害了孩子秩嫩的心灵。所以，当孩子不高兴时，他也会毫不犹豫地说出类似的话。比如，家长在孩子无理取闹时，常会说： “我不要你了、再也不管你了、随便你……”。其实，说者无意，听者有心。我们的话犹如重磅炸弹，会使孩子很气愤、很悲观，或噘起嘴闷声不想或哇哇大哭。而我们没有用心去体会。这样的话说多了，孩子就习以为常，竟而仿效。随着年龄的增长，他们渐渐学会了反抗。如果家长还不注意，可能会使他们说出令家长更加心碎的话。所以，家长应该反省自己的言行是否恰当合理。

    老师说——我们当老师的经常听到家长们说“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。” “我总不能天天看着他学吧！““老师，我回去就揍他！” 其实教育是个系统工程，同样需要老师、家长、学生等各个方面拧成一股绳，劲往一处使，才能收到好的教育效果。老师常常在家访或家长会后，发现学生依然固我，并没有出现任何转变。这和很多家长在家庭教育方面存在错误观念，不能和老师形成合力有关。教育既是老师应尽的责任，也离不开家长以及社会各方面的支持与配合。有人说教育就像大家手拉手组成的一个圈儿，参与的人越多，这个圈也就越美越圆。