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生产管理培训课程的八个学习误区，变则通 2016-11-15

随着企业的发展,越来越多的企业认识到了实施生产管理培训课程学习的重要性，但是同时，很多企业也走入了某些误区，致使企业花大钱组织培训，而培训的效果却因某些误区的存在而事倍功半。那么，在生产管理培训课程的学习过程中有哪些误区，朗欧企管就结合多年的驻厂咨询经验为大家整理以下八个误区：
1、认为生产管理培训课程的学习只是人力资源部或培训部的事情
这将导致培训得不到各部门以及高层领导的支持，不利于企业整体的运行。
2、对生产管理培训课程的学习认识不清，认为只是技能或理论的学习
这将使培训与企业长期发展脱节，企业不能真正地为企业经营策略贡献
3、只要求中基层员工学习，忽视对高层的要求
这样会导致员工的素质愈来愈高，而管理者的管理水平不会得到应有的提升。这将导致管理层和员工的技能冲突，出现前文所述的“天花板”或“玻璃身”现象。
4、轻视生产管理培训课程学习后期的监督和人才提拔，造成培训后人才流失
最直接的结果是形成一种错觉，培训是为他人做嫁衣，导致企业不敢再轻易举办培训。
5、认为学习生产管理培训课程是一种负担，忽略了员工参加培训的义务和责任
这将导致员工不重视培训，不能发挥培训应有的作用。
6、不做生产管理培训课程要点分析
学习没有针对性，课程安排不合理，导致学习效果事倍功半。在进行调研时，绝大部分的企业员工都希望加强生产管理培训课程的针对性，这与企业需求是否有效开展有直接的关联。
7、监督手段不力
沟通渠道不畅和学习方法不当等原因，造成学习效果事倍功半。学习效果取决于学习方法、培训讲师、学习前期准备等多种因素，只有全面考虑，才能让绝大部分学员都掌握。
8、学习缺少有效的评估机制，学习成果缺乏转化环境
学习生产管理培训课程后转化的成功率相当大程度上取决于是否有能够促进学习成果转化的环境，学习还必须与激励、考核相挂钩，否则易导致员工学了就忘，觉得生产管理培训课程对工作帮助不大，认为生产管理培训课程没有太大用处。
如果您对生产管理培训课程有兴趣，想要了解更多请关注朗欧企管微信公众号：langouqg

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类别：组织运营 |   浏览数(251) |  评论(0) |  收藏

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