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 李胜选问：您好，师傅！
   祝贺师傅又上了一堂让客户满意的课！
   我有个问题想想您请教。 
   最近的几年，培训界有一种“西风渐行”的说法。就是西方的思想大量涌入培训界，用西方的标准来评判社会，评判企业，甚至评判自己。事实上，西方的经营管理和文化理念并没有统一的标准，并且每时每刻会涌现出新的思想和方法。
   对此，您是如何看待的呢？请问怎么样的培训模式才算是合理的培训模式？

盖烈夫答：胜选您好：
    您提出的问题有几点是客观事实存在的：
    第一、“西方的思想大量涌入”。不仅仅表现在培训界，几乎充斥着整个社会；第二、“西方的经营管理和文化理念并没有统一的标准”。
    但是，也有几点是不能成为主流的：
    第一、“用西方的标准来评判社会，评判企业，甚至评判自己”。虽有倾向但未成潮流。 第二、“每时每刻会涌现出新的思想和方法”。这只是一种崇洋的感觉，事实上，所谓的西方新思想，尤其是那些比较固化的模式，大多都是上个世纪的产物，近几年来并未见有价值的东西。相反，以国学为渊源的管理探求，正在兴起。
    您问：“怎么样的培训模式才算是合理的培训模式？”
    我的观点是：
    第一、模式比较固化，而方式则比较灵活，因此，培训要讲究方式。
    第二、讲方式，必须注意几个前提：
        1、客户的需求——根据需求讲方式。比如，客户需要洗脑，你却一个劲的讲方法；客户需要讲方法和手段，你却一味地讲理论和理念。客户需要帮助解决实际问题，你却讲故事、讲案例等等。        
       2、学员的状况——根据状况讲方式。比如，学员是高层，你就不能采用讨论式、互动式。
       3、课程的内容——根据内容讲方式。因为，内容决定形式，形式为内容服务。比如，讲成功学，就不能死气沉沉；相反，讲劳动法就不能张牙舞爪。再比如，客户上的是MBA课，您就不能采用疯狂式的培训方式。
       4、课堂的气氛——根据气氛讲方式。课堂气氛平静而又理性时，你不能说笑，更不要激情万丈；课堂气氛比较活跃时，你不能追求温文尔雅装穷酸。
    总之，一切都要服从于课程和培训对象的需要。还是那句话：合适的才是最好的！时间关系，只能简谈到此，请凉解。