邹文强的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

       我一直在思考做为一名职业讲师的责任何在？可能有些朋友说当然是为了学员提升自我，为企业创造价值。但是听起来，好像道理是这样的，但我们有没有反思，这种责任感或责任意识是否能够落地？难道只是为了学员和企业？ 

      最近很巧，我自己做了盖洛普的五大优势的测试，最后报告的结果是：责任，表现，学习，专业，统筹。责任排第一位。

      所以，我不得不重新思考责任的定义。

      我的观点是：

      1、责任的定义应更广，不仅仅从讲师这一职业去描述，而应上升到整个社会链条。

      对企业负责，对学员负责，同时还要去培训机构负责，对销售经理负责，对家庭，对爱人等多元化的单位和个人负责。

      2、责任的内涵突破单纯的在课堂上为客户上好课程，就是负责的观点。

     我的理念是，只要有时间、有精力尽量参与调研，尽量跟踪效果，但实在没时间，我会事先说明。

      3、责任不是说出来的，而是做出来的。

      经常接到培训公司的销售经理的电话，如果没有告诉我关于客户具体需求的信息，就直接安排课程的，我一般不原意去讲，因为对需求和客户背景都没有一个初步的了解，就去上课，纯粹是一种不负责的态度，这种课我宁愿不上。还有一个我坚持了很久的习惯，我建议讲师朋友借鉴：每次培训前提前至少30分钟去现场，一是布置和检查现场布置，二是争取机会提前与相关负责人沟通和了解他们的想法。

      4、讲师的责任是无形的，更是影响深远的。

     “尊崇真知”对于一名讲师来说太重要了，一句有内涵的话不经意会影响学员的一生，一句误导的话也有可能贻害学员一辈子。所以，说出去的每句话，都应该是确保是“真言”，是个人真实体悟，是经过实践检验或论证的知识、技能。尽管不能确定百分百正确，但至少我们应全力去达到。