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　　小学生应该养成的好习惯——

　　日常行为方面：

　　1、不迟到。每天都会看到总有一些孩子迟到，问及什么原因时？理由大致有三：有的家长很坦诚：嘿嘿，不好意思又起晚了！有的说嗨！路上堵车，没办法，过不来！还有的家长会指着孩子气哼哼地说：问他，总赖在床上不起来！咱们学校每周都有卫生评比，我们班一直没有得到流动红旗，咱们应该想想这个问题。

　　2、上下楼梯靠右行。教会孩子按规则办事，就算是人不多，也不要抢道，养成守规矩的习惯，那是一个人有良好修养的表现。

　　3、进入班级不打闹，不大声叫喊，不乱扔笤帚、簸箕，乱推桌椅板凳。心里牢牢记着，不管做什么事，不要妨碍别人。

　　4、保护隐私，别人的东西不乱动。

　　有这样一个故事，北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关------面试，可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束”。他们纳闷，总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重！”

　　知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。

　　5、要有责任感。

　　为什么孩子没有责任心？因为他从小发生事的时候，谁帮他收拾残局？都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他从小一发生事就觉得反正我有这么多人帮忙，责任心、警觉性就提不起来。所以不要小看孩子小的时候，你跟他的任何一个小小的互动，都可能对他的人生往后影响甚大。所以教育有三个字很重要，叫“慎于始”，开始的始。一开始你对待孩子的方法不对了，可能他一生就拉不回来。

　　有一位家长他就很用心，他曾举过这样的例子：他的女儿第一次忘记带作业本，打电话回来求他帮她拿，爸爸都是最疼女儿，但是他有理智，他马上跟他女儿说：“没带作业本是你自己犯的错，自己要承担后果”，电话就挂掉了。我相信他那个电话一挂，他女儿的心怎么样？震了一下，记忆深刻。他的女儿下午回到家里来，你们说还要不要继续骂？我们中国说要中庸，太凶了就伤亲情，太好了就不负责任。所以因为已经挂了她的电话，回来的时候就要恩，不能再凶。

　　所以回来的时候看他女儿垂头丧气，这个时候当爸爸的就走过去问她，他说：“今天有没有被老师处罚？”他女儿点点头。接着她父亲就说了，他说：“爸爸教你一个方法，保证你往后绝对不会因为这种事被老师处罚”。爸爸这么一讲，女儿的眼睛就亮了，“什么方法，赶快告诉我”。父亲就跟她说：“只要你每天睡觉以前，拿着联络簿把明天要上的课本放进来，然后就打勾，把要完成的作业做完之后，作业本放到书包，然后打勾，统统都打勾了，代表你的东西都放好了，你就可以睡一个非常安心的觉。”不只让孩子的心可以很安心睡觉，也训练孩子管理自己生活的能力。刚柔并施，恩威并济，我们也可以常常用在教育孩子上。

　　责任心的形成是日积月累，滴水穿石的工夫，绝对不是瞬间形成的。就像我刚才讲的，上学期的自主管理虽然效果不明显，因为还没到时间，只要我们再坚持一年、两年，很多孩子的责任心就会培养出来。

　　6、文明礼貌，微笑待人。咱们家长到学校来接孩子时，总会看到孩子们微笑着跟您鞠躬打招呼：叔叔好！阿姨好！您内心什么感觉？反之，有孩子见您爱答不理的，您又是什么感觉？所以教孩子文明礼貌，微笑待人实际上就是让孩子赢得别人的认可。

　　7、学会尊重，耐心听他人说话。现在孩子大多以自我为中心，只顾及到自己的感受，听不进别人的话。慢慢会形成自以为是的性格。很难听取劝告，刚愎自用。

　　8、用过的东西放回原处。教会孩子用过的东西放回原处，这样会提高做事效率，再用这东西时不用乱找。也会使家里或教室里整洁卫生，使孩子心情舒畅，信心增强。

　　9、诚实守信，说了就要努力做。从小养成诚实守信的品格，会赢得别人的尊重和信任，当你遇到困难时会有更多的援助之手。

　　10、勤奋自强，天天锻炼身体。现在的孩子，家长大多注重智力培养，孩子体质体能下降，这个问题不容忽视，学校在尽力保证孩子的课外活动时间，但家长也要有意识培养孩子自觉锻炼身体的意识。

　　学习方面：

　　1、能够坐姿端正，全神贯注听课的习惯。咱们家长可能也有这样的体会，当你专注地去做一件事情的时候，记忆力和理解能力就会非常强，学习效果也就不用多说，当然水到渠成！可好多孩子坐不住，手总是不停地在玩东西，不知不觉就会转移注意力，影响听课效果。这些孩子在家里学习的时候基本上也是这样的！除了学习，桌上的什么东西都能吸引他，动动这儿，摸摸那儿，一会吃东西、一会喝水、一会上厕所、磨磨蹭蹭半天写不了作业，就是写了，检查的时候也会错误很多，字迹潦草！现在，我们已经进入高年级段，知识容量加大，难度加大，没有好的习惯怎么能有好的成绩呢？怎样去跟别人竞争呢？

　　2、参与课堂学习活动的习惯。积极参与课堂活动能调动孩子认真听课的积极性，能吸引孩子的注意力，使思维紧紧跟着老师所讲内容走，在课堂活动中也培养了动手能力和与别人合作的能力。能够全面深入理解掌握所学知识。

　　3、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。能做到这几点也就培养了孩子的心理素质、思考能力和语言表达能力。

　　4、预习与复习的习惯。预习可以使听课目的性更强，复习可以使知识掌握更牢固。（艾宾浩斯遗忘曲线）

　　5、独立完成作业与自我评价的习惯。好多孩子在家做作业时不停地问家长，有些题目根本不看，这是一种思想上的依赖性。要培养孩子自己读题的习惯，不认识的字可以问，不理解题目要求时教给孩子多读几遍，读懂了再做，不会做时多想想，实在做不出来时家长可以让孩子把题读给你听，再让孩子把自己的想法讲给你听，从中发现问题，引导解决。当然对于孩子所做的每一步都要及时表扬鼓励。从而培养孩子的自信心和解决问题的能力。今后孩子无论做什么题什么事都会知道如何下手。

　　6、课外阅读的习惯。

　　咱们国家有一位著名的小学语文老师叫薛瑞萍，她在谈语文教学时曾说：“我有一个固执的想法：中学也好，小学也好，语文的事情哪有那么复杂？就是好好读书，多读好书，书读多了自然能够出口成章了，写起来也能意畅辞达，甚至富有文采了。”所以，假期一定要读书。

　　文学作品

　　1、《三寄小读者》冰心

　　2、《稻草人》和其他童话叶圣陶

　　3、《小兵张嘎》徐光耀

　　4、《三毛流浪记》张乐平

　　5、《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺

　　6、《我要做个好孩子》黄蓓佳

　　7、《草房子》曹文轩

　　8、《特别的女生萨哈拉》米歇尔

　　9、《三国演义》罗贯中

　　10、《水浒传》施耐庵

　　11、《巫师的沉船》班马

　　12、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福

　　13、《金银岛》(英)史蒂文生

　　14、《汤姆·索亚历险记》(美)马克吐温

　　15、《格列佛游记》(英)乔纳森斯威夫特

　　16《童年》（俄）高尔基

　　17、《女儿的故事》梅子涵

　　18《阿利的红斗篷》汤米狄波拉

　　19、《我是一个可大可小的人》任溶溶浙江少年儿童出版社

　　20、《安徒生童话全集（普及本）》任溶溶（译）

　　21、《石头汤》（美国）马西娅·布朗

　　22、《假话国历险记》（意大利）罗大里

　　23、《小布头奇遇记》（中国）孙幼军

　　24、《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社

　　科普类

　　1、《十万个为什么》卢嘉锡（主编）

　　2、《昆虫记》(法)法布尔

　　3、《海底两万里》(法)儒勒·凡尔

　　文化教育

　　1、《东周列国志故事》

　　2、《中外艺术家的故事》

　　3、《世界五千年》

　　4、《做人与做事》

　　5、《一百个中国孩子的梦》

　　6、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

　　7、《假如给我三天光明》

　　8、《爱的教育》

　　习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯地培养。首先让孩子形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求孩子做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。要看到孩子身上一天一天的进步。进行鼓励。不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评。书写习惯形成后，再逐渐培养学生的良好思考习惯。不要一遇难题就溜之大吉。这些良好的习惯都是在循序渐进中形成的。当然，学生良好的习惯，不仅仅是包括学习习惯，还包括很多其他方面的习惯，都是这样，慢慢培养。

　　家、校结合习惯是在教育过程中和个人的生后实践中经过反复练习形成的，小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。他的接触社会机会不多，因此家长和老师应加强联系，共同培养学生良好的习惯。一个人的行为方式、生活习惯是多年养成的。孔子在《论语》中提到：性相近，习相远也。“少小若无性，习惯成自然。”意思是说，人的本性是很接近的，但由于习惯不同便相去甚远，小时候培养的品格就好象完全出于自然。拿破仑希尔说：“习惯能成就一个人，也能够摧毁一个人。”习惯决定人生。因此，家长和老师都要注重对孩子良好行为习惯的训练，培养孩子好的行为习惯胜过给他们一切物质财富。