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　　从“高校保安强奸门”看领导决策力

　　作者：邱柏森

　　前些日子，有则“保安强奸门：某高校女渴望被保安强奸，校内保安表示压力山大”的报道，让人从滑稽中感到领导决策力的重要性。此事件的起因为：

　　某高校被爆有女生在校园内被保安强奸，校方为消除负面影响和安抚女生，开出“保研”条件。为此，此次“保安强奸门”事件迅速得以平息，校方也冠冕堂皇出来辟谣，对宣传此类消息的学生大肆围剿，以开除为威胁，使其噤声。

　　得知造强奸的女生被保研后，一石激起千层浪，在校女生无不欢欣鼓舞，仿佛在黑夜中看到了指路明灯。每当夜幕降临，她们纷纷穿着性感服装，故意去校内人少的地方闲逛，故意在保安面前卖弄风骚……

　　“他们的目的很明显，就是希望我们憋不住了，犯了错误之后，他们也被学校保研。”保安队长直言不讳的对记者说道。

　　“学校做法太荒唐，如此一来，搞的我们很被动，几次巡逻都差点被她们拖进草丛里强奸了，太危险了。”保安副队长对记者抱怨道。

　　记者在采访过程中，还了解到有些心怀不轨的外地民工和在校男生，故意穿上保安服装，浑水摸鱼，这期间还发生了几起假保安因体力不支而昏厥的事件……

　　一时间，保安服在该校流行，几乎每个男生都有一套。

　　众多女生因假保安身份，被否认保研后，纷纷扬言要跳楼，校方高层不得不下令清查外来劳工和收缴保安服。

　　也有聪明女生每天去保安大队熟记保安面孔，不但现场拍照，还在校园网上传播，该校保安表示，目前该校女生都想保研，因此保安巡逻时的心理压力很大。

　　到此，我们来看整个事件，演绎到这般滑稽的状态，跟领导的决策有着直接的关系。很多人说“执行力”很重要，在我看来，决策最为重要，当决策是错的时候，执行力越强则结果越糟。因此决定“干什么，怎么干”非常重要。

　　总结众多失败与成功的决策案例，发现一个好决策必须遵循“六合原则”：

　　1、合于利

　　没有利的事是没有人愿意去做的，除非脑子进水了；没有利的决策也是实施不长久的。但这个“利”并非一己私利或蝇头小利，而是要合于全局之利、长远之利。在企业中要看是否对整个行业发展有利，是否对整体公司发展有利，不能是只对本公司或本部门有利，而对整个行业，对其他部门有损害。

　　基本要求是：决策思考既不见利忘害，也不见害忘利，坚持“杂于利害”，趋利避害。

　　基本方法是：在“正思、反思、合思”的基础上，三思而后行。

　　正思，就是从正面深入思考有利、有益的因素。

　　反思，就是从反面深入思考有害、有弊的因素，尤其是隐藏在利益背后的那些滞后性、迁移性恶果。

　　合思，就是按照“两利相较取其重，两弊相权取其轻“的原则，对利与弊，益与害，进行综合性的权衡思考。

　　根本任务是：选定“相对满意”的目标和策略，不强求绝对满意。

　　2、合于义

　　古代商界有句名言叫做“义利共生，危难之时舍利取义”。因此决策要合于利，又不可见利忘义。

　　合于义，就是要合于国家的政策法规和社会道德，合于大多数人的利益。

　　3、合于力

　　决策必须合于自己的实力，不可不自量力。

　　实力是一个复杂的状况，它处于“能动力”与“制约力”的交织状态中。

　　能动力，主要包括主动力、可借助力、可转化力。

　　主动力，是指决策者所既有的硬实力与软实力。

　　可借助力，是指经过努力可借助到的各种外在力量。

　　可转化力，是指经过努力有可能由制约力转化为动力的力量。

　　制约力，主要包括外部制约力、内部制约力；潜在制约力。

　　外部制约力：市场、资源、政策、法律、环保、民意，社会责任等。

　　内部制约力：资金不足，人才不济，管理不善，人心不齐等。

　　潜在制约力：目前尚未显现，将来必将出现的制约力

　　合于力便是要量力而行，不可一味凭着劲头蛮干。

　　4、合于时

　　“时”便是时机，在中国做事情你做的太早是犯错误，做的太迟也是犯错误。所以把握时机便非常重要，时机，是存在于特定时间内的机遇和机会。时机决定时效，时效决定成败。

　　5、合于行

　　决策是要付诸于行动和实践的，它必须在实践中可行并且可操作。有些领导经常会说一些例如“注意安全”之类的“正确的空话”，这种“正确的空话”最需要我们提高警惕，因为他听起来是很正确，使人们很容易忽略掉他的危险性。如，某一生产企业发生一起安全事故，这是就有领导说了“我早都说过，让你们注意安全，怎么还出事了。”听起来他倒是一点错都没有，可具体注意安全怎么注意呢，他没有说。所以合于行便是要决策出怎么干，要拿出一套可执行的计划出来。

　　6、合于久

　　决策必须深谋远虑，不能搞“一锤子的买卖”。尤其是要考虑这个决策对于其他人的思想和行为的深远影响，前面那个高校领导，显然是只想着遮丑，干着一锤子的事情。可忽略了他这样处理以后对于其他学生思想上将会产生什么样的影响，他这样做，无疑给学生一个信号，只要被学校的保安强奸，就可以被保研，因此，学生们纷纷效仿。当时校方可能考虑到这是一个个别的例外事件，可恰恰就是例外事件需要我们提防，第一次是例外没有处理好，之后便会是仿效，仿效如果没有处理好，那么就会成为群体性事件。所以，决策必须考虑长久之影响。

　　“六合尺度”原则，归根到底是我们现在所提倡的科学发展观。科学发展观的要旨是：以人为本，全面协调，可持续发展。

　　“合于义”，就是合于“以人为本”；

　　“合于利、合于力、合于时、合于行”，就是合于“全面协调”；

　　“合于久”，就是合于可持续发展。