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        倪源于兒，兒源于臾，臾源于伏羲氏古兒族对蜘蛛的崇拜。伏羲氏依据对蜘蛛的观察、学习、模仿发明了渔网捕获游鱼、鸟网捕获飞禽、绳网捕获走兽，使伏羲氏族得以生存和发展壮大，一枝独秀。更根据蜘蛛网的样式将天、地、水、火、风、雷、山、泽按照阴阳相对，并立共存的样式排列组合，形成了先天八卦，后配中央以成九宫。周文王、周武王、周公旦利用先天八卦推演后天八卦，并将八卦扩展到八八六十四卦，用阴阳生克来指导推翻商朝的革命，故孔子整理的《易经》就专讲阴阳对立、阴阳相生、阴阳互变。至战国阴阳家邹衍用密术即阴阳推演论 “先验小物，推而大之，至于无垠” 的方法将天地万物，社会万象归于火木土金水五行，并由五行的属性推出五德始终论。按邹衍说法，宇宙万物与五行对应，各具其德，而天道的运行，人世的变迁，王朝的更替等，则是“五德转移”的结果。战国后期神巫圣医假托黄帝之名编著了《黄帝内经》，是现存最早的中医理论专著。总结了春秋至战国时期的医疗经验和学术理论，并吸收了秦汉以前有关天文学、历算学、生物学、地理学、人类学、情感心理学，运用阴阳、五行、天人合一的理论,对人体的解剖、生理、病理以及疾病的诊断、治疗与预防，做了比较全面的阐述，最大的贡献是提出了“医学不治已病治未病，政治不治已乱治未乱。”的人体健康观点和政治观点。
        综上所述，阴阳五行、五德运行的运用由神话、宗教、天文学、自然科学发展到社会学、政治学、伦理学，再发展到到人文学、生命科学、性格心理学。
        “若要修齐治平，先炼五德感情”。合肥锄经堂五德情感心理咨询室创办人倪显伟、西安市修齐治平企业文化传播有限公司李定一与2005年感动中国十大人物之一、中国十大杰出青年洪战辉共同发起五德情感教育：家庭之伦理美德教育；学校之思想品德教育；单位之职业道德教育；国民之社会公德教育；信仰之祖宗荫德教育。因为我们深信： 教育以人为本，员工小孩不笨！教育的根本在于了解掌握被教育对象后因材施教，了解掌握的根本在于性格的分析、情感的沟通、价值观的认同和使命感的共鸣。
        黄帝第60世孙孔子潜心整理了尧舜禹汤和周文王、周武王、周公旦的修身、治学、从政事迹，开创了仁义礼智信的儒家文化，教出了3000弟子、72贤人。传承儒家文化的孔孟颜曾四大圣贤的后人们至今仍被各国政府、首脑所尊重。2500年前，黄帝第66世孙曾参说：“ 至要莫若教子”，所以他杀猪给孩子吃以修正妻子对儿子的欺骗，他孝顺父母，编著了《孝经》，最后成为传承儒家思想的宗圣。150年前，曾参的第70世孙曾国藩说：“ 成大事者以培养替手为第一要义”，他在苦心培育接班人李鸿章的同时不断以身作则，教育自己的弟弟和妻子儿女，在厚厚的曾国藩家书中你可以找到证明和答案。在古希腊，苏格拉底培养了柏拉图，柏拉图培养了亚里士多德，亚里士多德培养出了一代帝王--亚历山大。新加坡前总理李光耀的儿子李显龙当选总理上任的第一天就说：“我的任务就是培养下一任总理”
        所以说：“ 你的价值和地位是由你的后代和继承人决定的”。
        黄帝第131世孙、汉儒倪宽第70世孙倪显伟提倡修炼人生的五大情感： 感、恩、爱、情、性。1、对老师、对领导教育栽培的感谢之心；2、对父母养育、引导的报恩之心；3、对子女关心、教育的爱护之心；4、对兄弟姐妹和朋友的不抛弃、不放弃、陪着你、不忘记的情义之心；5、对配偶尊重人格、和谐两性及双方家庭的忠性之心。 
        被孔子称赞道：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”的黄帝第59世孙，复圣颜回情感的五重境界是：1、爱；2、支持；3、说事实；4、不迁怒；5、不二过。
        宗教人士、往圣先贤、帝王将相们爱的九大层次：1、爱自己；2、爱配偶、爱儿女；3、爱父母、爱兄弟姐妹；4、爱家族、爱亲戚朋友；5、爱团队、爱单位；6、爱社区、爱城市；7、爱党、爱国、爱民族；8、爱社会、爱人类；9、爱生灵、爱万物。
        亲师生沟通俱乐部，以人为本，从心理、性格入手，致力于在学校、父母与学生之间或者单位、家庭与员工之间建立情感沟通和语言交流的平台，透过聆听、观察、体验、感悟、分享、辩论以及心智和体能拓展活动取得价值观的认同和使命感的共鸣，减少不必要的内耗，建立三方共赢。无论您是孩子的家长、学校的老师、单位的领导，还是上有老下有小的普通职工人群，甚至服务于VIP大客户的企业客户服务部。推行五德情感教育都有利于家庭、班级、学校和单位的内部和谐与外部形象的塑造推广和业务发展。
        五德情感教育以学校、社区座谈会和企业内训两种模式进行，如果您觉得我们可以帮到您关注妇女青年儿童健康心理请拨打:0551-3385461。
        地址：安徽省合肥市长江中路三孝口天桥东50米。或者拨打15955191234，联系倪显伟老师。