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高等职业教育之我见6－－改革之忧 2010-01-03

标签： 高职教育   研究   改革  

　　轰轰烈烈的高等教育改革带来了新气象，但也带来了不少问题，这里略说三桩。

　　其一，高发展，谁买单。
　　前几天的两会上，有许多代表、委员提出了对高校改革中存在问题的探讨，其中之一便是一屁股债怎么还。
　　大学，尤其是名校，这些年都拼了命地搞建设，谁搞不来钱，就是谁的无能。
　　前些年我在中国人民大学工作时，曾为了985二期工程争取项目搞学院的方案，当时将学院的方案报到学校时，被校长狠狠地骂了一顿，原因很简单，我们太笨，为了向国家要钱，只知道盖大楼，整不出个花花样。
　　这也难怪，一搞人文学科的院校，想要几个亿还真叫人头疼。如果放在工科大学，那好办，整一电子对撞机，少说也得几十个亿吧，这不就完了。可我们搞人文学科的，搞管理学科的，你没有设备可说事儿呀，于是只能在盖楼上下功夫，谁也不怕办公条件高。
　　从这一小事儿，就可以看出，高校的快速发展真的欠下了一大笔债，你说谁买单。听说两会上有人说要让政府买单，可能也只能如此，但你瞎花钱就让政府买单也是说不过去的，至少政府的钱是纳税人的钱呀。你说你没贪污，只是盖了几个五星级厕所，那也不行呀，就你的档次高呀，谁让你搞这么豪华的厕所的。拉屎不专心，前面还放一个液晶电视，你以为你真的时时在搞科研呀。
　　呵呵，他还真没话说。
　　其二，地位提高，热心退色。
　　现在的教师地位，一个字：牛。
　　甭管你是什么官，过年过节，你得先拿着礼物去孝敬一下孩子他老师。甭管你是什么国企老总，为拿文凭，你就得肯下本钱，让那些废物博导给你咨询一把，方案你尽可不用，但银子不能不给。
　　课上你可以简单讲讲，但私下的补课，你就要全力以赴，那可以经济的主要来源；本科生的教学你可以不上，但外面的项目你可得盯紧了；学生是免费的劳动力，想怎么用就怎么用，谁让咱也打拼出来的呢，你不是想发表论文吗，没博导的推荐门都没有。
　　教师真是个光彩的职业，至少表面如此。但内心深处的责任心，热心退色不少。
　　关于责任心，我是专门揭露过的。
　　其三，学生扩招，素质下降。
　　学生扩招众所周知，一下高中毕业的孩子有了更多的机会去读大学，然而，我所说的素质下降，你可千万别理解成学生入校的素质下降。你以为因为学校扩招了，为了达此目标，就降低了大学的门槛，于是，符合逻辑地学生素质下降了。这不是指这个，我说的素质下降是指学生离开大学时的素质，这其中的关键是学生没有在大学期间得到很好的教育。
　　面对80后、90后的孩子，经常听身边的教师说三道四，但我相信，他们的道德素质丝毫不比60、70年代又红又专的人差，只是他们的视野更开阔，思想更活跃。不要动不动就拿道德说事儿，原因在于我们的目光短浅。就如《市场调查与预测》教材中所写，市场调查人员的基本素质之一居然是“政治素质”，我真是想不明白，这有什么关系呢。
　　我曾教过一个班，班中有一个非常调皮的男生，几乎每个教师都讨厌他，因为他爱动、爱说、爱抬杠。我也曾跟他较量过，但后来的一件事儿，让我彻底改变了对这新一代孩子的看法。
　　有一天，他上课迟到了，课后才知道他睡过头了，原因是他前一天在西单逛街时，自愿献血了。你能想象到吗？这样一个不听话的孩子，是多么的没组织没纪律，一定属于思想品德不高之流，可他却献了血。事后没任何表示，觉得很平常，其它人需要血，自己有机会碰到了，就献了，这没什么。多么可爱的孩子，多么了不起的孩子，他们不知道啥叫政治素质，但却知道何是爱心，何是真诚。
　　我们讲扩招后的学生素质下降了，责任仍在学校，在教师，不在学生。

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